El Sindicato de Maestros de Washington DC exhortó a sus miembros a ignorar una carta del sistema escolar, en la cual le pide a los profesores que seleccionen si planean enseñar de forma presencial en el otoño o quedarse en casa.
La carta y la respuesta del sindicato representan la más reciente entre los líderes escolares y los maestros, mientras la ciudad lucha por generar confianza en su plan de reapertura escolar.
Las Escuelas Públicas de DC enviaron un correo electrónico al personal el martes, brindando algunos detalles sobre la reapertura. Explicaron que el sistema escolar planea ofrecer una combinación de aprendizaje en persona y virtual en otoño. El correo electrónico también incluía un “formulario de intención de trabajo en persona”, que los empleados deben devolver antes del 10 de julio.
Los miembros del personal recibieron dos opciones, en la primera se lee: “Planeo volver al trabajo en persona”. Sin embargo, en la segunda se generó una controversia, pues plantea: “Creo que tengo una afección médica que califica de conformidad con FMLA y/o ADA y planeo solicitar una licencia o no tengo una afección médica que califica, pero creo que tengo un mayor riesgo (orientación de mayor riesgo) de enfermedad grave debido a COVID-19, de conformidad con la Ley de alivio de coronavirus de Families First (FFCRA) y no planean regresar en persona por razones de seguridad y/o de salud para mí o alguien en mi hogar”.
Entre otra confusión, muchos maestros interpretaron que significaba que tendrían que tomar un permiso de ausencia si no optan por regresar a los edificios escolares. Los líderes escolares dijeron que eso es incorrecto. Pero la presidenta del Sindicato de Maestros de Washington, Elizabeth Davis, ordenó a todos los maestros el martes que no firmen la carta hasta que puedan determinar qué significa exactamente.
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El Consejo de Oficiales Escolares, el sindicato que representa a los directores y otros administradores escolares, dijo que también aconsejó a sus miembros que no completen el formulario hasta que obtengan más información.
“Es importante que los maestros tengan claridad sobre lo que significa este documento, y no lo tienen y yo tampoco”, dijo Davis en una entrevista. “El canciller dijo que DCPS iba a ejercer flexibilidad. Este documento no muestra eso”.
Los funcionarios escolares dijeron que el documento está destinado a fines de planificación preliminar para que el sistema pueda tener una idea de cuántos maestros optarían por quedarse en casa una vez que se vuelvan a abrir los edificios escolares.
Dijeron que idealmente esperarían unir a los maestros que no regresan al aprendizaje en persona con los estudiantes que optan por el aprendizaje virtual a tiempo completo. Pero si esos números no coinciden, es posible que algunos maestros necesiten un permiso de ausencia, dijeron las autoridades.
Agregaron que los maestros no estarían obligados a su respuesta en el formulario. Pero la encuesta pide una firma.
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“No queremos estar en una situación en la que estemos pensando en la dotación de personal a fines de julio y agosto. Fue bien intencionado”, dijo el canciller de escuelas públicas de DC Lewis D. Ferebee en una reunión de la Junta de Educación del Estado, el miércoles.
“Fue un intento de recopilar esa información para poder planificar en consecuencia”, añadió Ferebee.
Los maestros y los sistemas escolares han estado enfrentados en todo el país a medida que los distritos comienzan a anunciar planes de reapertura y los maestros temen exponerse al COVID-19. En el condado de Fairfax, los grupos de maestros expresaron su intención de impartir clases en línea hasta que los líderes les brinden garantías de seguridad.
“A mi modo de ver, me están pidiendo que ponga todas mis cartas sobre la mesa, y no veo lo que están sosteniendo”, dijo Signe Nelson, una maestra de escuela primaria que trabaja con estudiantes de inglés y es mayor que 65. “En pocas palabras, no confío en que DCPS cumpla con estas pautas de salud”.
Traducción libre del inglés por El Tiempo Latino.
Fuente: The Washington Post.
