Un año después de que los líderes de Washington DC se comprometieran a abordar los problemas de ausentismo escolar, los datos indican que la falta de asistencia en las escuelas públicas de la ciudad ha vuelto a sus niveles anteriores a la pandemia.
Al mismo tiempo, el ausentismo crónico ha alcanzado su punto más bajo desde el cierre de las escuelas hace casi cinco años.
La tasa de ausentismo escolar en la ciudad disminuyó del 37% al 30%, cifra que se asemeja a la normalidad que se registraba antes de la pandemia. Un estudiante se considera ausentista si falta al menos 10 días sin justificación.
Por otro lado, alrededor del 39% de los estudiantes experimentaron ausentismo crónico el año escolar pasado, lo que implica que ausentaron al menos el 10% del año escolar, equivalente a aproximadamente 18 días, tanto por motivos justificados como injustificados.
En contraste, el 30% de los estudiantes había presentado ausentismo crónico en el año escolar 2018-19, antes del impacto de la pandemia en las escuelas.
Ausentismo escolar en DC
Los datos se conocen en un momento en que la ciudad se enfrenta a lo que los legisladores llamaron el año pasado una “crisis” de estudiantes que faltan a clase y después de que los líderes de la ciudad se comprometieran a mejorar la asistencia.
El problema ha ganado una intensa atención pública en medio de las preocupaciones por la delincuencia juvenil y la necesidad de poner a los estudiantes al día académicamente después de la pandemia; los datos publicados por la ciudad este año mostraron que los estudiantes que iban a la escuela de manera constante a menudo obtenían mejores resultados en las pruebas estandarizadas.
El problema ha preocupado a los líderes de DC durante años, en particular después de que el ausentismo crónico alcanzara un nivel máximo cuando los niños regresaron del aprendizaje virtual durante el año escolar 2021-22. Casi la mitad de todos los estudiantes del Distrito ese año estuvieron ausentes crónicamente.
“Estamos motivados por este progreso y comprometidos a garantizar que esta tendencia a la baja en el ausentismo continúe”, declaró Antoinette S. Mitchell, superintendente estatal interina de educación, a The Washington Post.
“Nuestras escuelas y nuestros educadores están haciendo un trabajo tremendo del que todos podemos estar orgullosos. Al asistir a la escuela todos los días, nuestros estudiantes pueden beneficiarse plenamente de la rigurosa enseñanza y aprendizaje que se lleva a cabo en todo el Distrito”, añadió.
