En respuesta a la creciente crisis del absentismo crónico, agravada tras la pandemia, las escuelas públicas del condado de Stafford han adoptado un enfoque activo para mantener la asistencia regular de los alumnos, reseña NBC Washington.
Definido como faltar más del 10% de los días lectivos programados -o unos 18 días por curso escolar-, el absentismo crónico ha aumentado en todo el país, y en el condado de Stafford las tasas han pasado del 10-11% previo a la pandemia a más del 20%.
Sin embargo, las medidas proactivas de Stafford están dando lugar a mejoras notables, sobre todo en la escuela primaria Hartwood, donde las tasas de absentismo han disminuido del 16% al 10%. Entre estas iniciativas se encuentran los atractivos vídeos de YouTube "Venimos a la escuela" y los llamativos carteles comunitarios que animan a asistir.
Un elemento central de la estrategia de Stafford es su enfoque en el fomento de fuertes conexiones relacionales. El director de la escuela primaria Hartwood, Brian Raska, hace hincapié en la importancia de los contactos personales, en los que los profesores se ponen en contacto con los alumnos a los pocos días de faltar. Utilizando un guión coherente y positivo, estas comunicaciones son cruciales para comprender y abordar las causas subyacentes del absentismo, como la ansiedad, los problemas de vivienda o las dificultades de transporte.
La escuela incluso ayuda a realizar los trámites necesarios, como las autorizaciones del DMV, para los alumnos que se enfrentan a barreras de transporte.
Además, la escuela ha puesto en práctica una política por la que cada alumno que falta con frecuencia es emparejado con un adulto designado para "fichar". Estos miembros del personal se encargan diariamente de "tomar el pulso" a los alumnos para asegurarse de que están preparados emocional y físicamente para el día siguiente.
El compromiso de los padres es otro pilar de la estrategia de Stafford. Marcie Rice, directora ejecutiva de liderazgo de la escuela secundaria, explica que abordar el absentismo puede implicar visitas a domicilio o reuniones de colaboración para desarrollar estrategias de asistencia personalizadas. "Es un planteamiento en el que todos intervienen", afirma, que desempeña un papel vital en la reducción continua de las tasas de absentismo.
