Decenas de miles de niños en los suburbios de Washington están regresando a la escuela en persona esta semana, lo que marca el final, para muchos, de más de un año de instrucción totalmente virtual.
El condado de Montgomery, el distrito escolar más grande de Maryland, abrió las puertas de sus 135 escuelas primarias a más de 19 mil niños desde jardín de infantes hasta tercer grado. Para los niños de kindergarten, el día significó dar sus primeros pasos dentro de sus escuelas.
“Es el día que estábamos esperando”, dijo Cynthia Simonson, presidenta del Consejo de PTA del condado de Montgomery.
Durante los próximos días, tres distritos principales en el norte de Virginia enviarán grandes grupos de estudiantes de secundaria y preparatoria de regreso a la escuela, donde se unirán a sus compañeros que regresaron a principios de este semestre. Esta introducción progresiva final cumple las promesas, emitidas por separado, por los líderes de los sistemas en el condado de Fairfax, Arlington y Alexandria City, de que las familias que lo prefieran podrán continuar con el aprendizaje en persona a mediados de marzo.
En el condado de Montgomery, el lunes también anunció el regreso de algunos estudiantes inscritos en programas de educación especial y carreras, así como de estudiantes del último año cuyas calificaciones los han puesto en peligro de no graduarse. Los repatriados de esta semana se unieron a los más de 700 estudiantes que habían regresado el 1 de marzo, un grupo compuesto principalmente por estudiantes de educación especial y programas de carreras.
Por supuesto, el día de regreso a clases se veía un poco diferente al de años anteriores, y no solo porque se estaba llevando a cabo a mediados de marzo.
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El lunes, los funcionarios pidieron a las familias de Montgomery que completaran un formulario de salud que certificara que sus hijos no tenían síntomas de coronavirus o exposición reciente a personas que dieron positivo en la prueba.
Una vez dentro del edificio, todos usaron máscaras y los niños fueron confinados en escritorios separados a seis pies. Algunos estudiantes aprendieron de maestros que habían optado por quedarse en casa y estaban presentes solo virtualmente, como rostros dentro de dispositivos instalados en los escritorios de los niños.
Y a veces, incluso cuando el profesor estaba dando una conferencia en la parte delantera del salón, los estudiantes seguían mirándolos a través de una pantalla de Chromebook. Esta táctica está destinada a facilitar un modelo de instrucción conocido como enseñanza “concurrente”, en la que los educadores deben impartir lecciones a los niños en persona y a los que aprenden de forma remota desde el hogar simultáneamente.
Esa fue la configuración en el aula de tercer grado de Sophia Hoppe. Esperaba finalmente conocer a su maestro en la escuela primaria William Tyler Page en persona, pero durante gran parte del día se sentó con los auriculares puestos, dividiendo su atención entre el maestro en la pantalla de su Chromebook y el mismo maestro que estaba frente a ella en el aula.
The Washington Post. Traducción libre por El Tiempo Latino.
